- Obligatorio: un autorretrato, en la técnica que se prefiera.
- Justificar por escrito quién es el que llega en el poema de José Hierro "El recién llegado".
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martes, 23 de junio de 2009
miércoles, 13 de mayo de 2009
DEBERES DEL 14 DE MAYO PARA LA PROXIMA SESION (DENTRO DE DOS SEMANAS)
- Basándose en el diálogo entre Antígona y el guardia (al final de la Antígona de Anouihl), crear una situación en la que se produzca la yuxtaposición de dos mundos totalmente distintos, de manera que uno de ellos provoque que la posición adoptada hasta ese momento por la otra persona pierda por completo su valor y le resulte incomprensible incluso al que la encarnaba hasta ese momento. Contraponer algo muy rotundo, transcendental con algo que lo ponga por completo en cuestión, lo ridiculice o lo desvirtúe por completo (como el efecto del guardia sobre Antígona, que se convierte en su "antídoto"). Puede ser cómico o no.
- OBLIGATORIO: Crear un juguete que no exista hasta ahora. Jaime dixit: "puede ser tétrico"...
- Traer un texto para recitar que contenga el mayor registro emocional posible (enfado, risa, estados de ánimo muy cambiantes) y una gran variedad vocal y emocional en el trabajo de la voz.
- Basándose en el diálogo entre Antígona y el guardia (al final de la Antígona de Anouihl), crear una situación en la que se produzca la yuxtaposición de dos mundos totalmente distintos, de manera que uno de ellos provoque que la posición adoptada hasta ese momento por la otra persona pierda por completo su valor y le resulte incomprensible incluso al que la encarnaba hasta ese momento. Contraponer algo muy rotundo, transcendental con algo que lo ponga por completo en cuestión, lo ridiculice o lo desvirtúe por completo (como el efecto del guardia sobre Antígona, que se convierte en su "antídoto"). Puede ser cómico o no.
- OBLIGATORIO: Crear un juguete que no exista hasta ahora. Jaime dixit: "puede ser tétrico"...
- Traer un texto para recitar que contenga el mayor registro emocional posible (enfado, risa, estados de ánimo muy cambiantes) y una gran variedad vocal y emocional en el trabajo de la voz.
miércoles, 29 de abril de 2009
Deberes del 29 de abril para la próxima sesión
Deberes del 29.4.09 para la próxima sesión
1. A partir de los fragmentos leídos de la Antígona de Anouihl (última escena), escribir dos monólogos, uno desde el punto de vista de Antígona y otro desde el de Creonte, en los que cada uno de ellos defienda su postura respectiva.
2. A partir del poema de José Hierro leído por Jaime ("Respuestas") plasmar en imágenes la idea de cómo comunicar a alguien querido en qué consiste la belleza de la vida, o la incapacidad de hacerlo. Decir con imágenes "de qué pequeños trocitos poderosos se compone la vida".
3. Componer la letra y la música de una canción de rock&roll y traerla para cantarla/bailarla en clase (!!).
- Como me fui antes, no se si hay algo más, ni si la próxima sesión es la semana que viene o dentro de dos, así que si alguien puede completar esta entrada, muchas gracias. G
1. A partir de los fragmentos leídos de la Antígona de Anouihl (última escena), escribir dos monólogos, uno desde el punto de vista de Antígona y otro desde el de Creonte, en los que cada uno de ellos defienda su postura respectiva.
2. A partir del poema de José Hierro leído por Jaime ("Respuestas") plasmar en imágenes la idea de cómo comunicar a alguien querido en qué consiste la belleza de la vida, o la incapacidad de hacerlo. Decir con imágenes "de qué pequeños trocitos poderosos se compone la vida".
3. Componer la letra y la música de una canción de rock&roll y traerla para cantarla/bailarla en clase (!!).
- Como me fui antes, no se si hay algo más, ni si la próxima sesión es la semana que viene o dentro de dos, así que si alguien puede completar esta entrada, muchas gracias. G
miércoles, 15 de abril de 2009
deberes para el 29 de Abril
1. Trabajar en mayor medida el monólogo escrito en clase mientras escuchábamos la música de “Casta Diva” (de Norma de Bellini, en interpretación de María Callas).
Releer el poema de José Hierro (“Mis hijos me traen flores de plástico”) y traducirlo en imágenes (propias o ajenas).
Unir ambas cosas e intentar vincular el texto escrito (que leeremos en clase) con las imágenes sugeridas por el poema y la música de Bellini.
2. De los personajes de “Tío Vania”, trabajar en la comparación entre Vania y el médico: ¿cómo son, qué comparación cabe establecer entre ellos, a qué tipo de hombres atrae Elena, etc?
3. Para los que no fueron al Retiro: situarse en un entorno nuevo, que no conozcamos bien, y encontrar cosas o situaciones en ese lugar que respondan a las siguientes palabras: INADVERTIDO / SOMBRA / MENTIRA / ERROR, y plasmarlos plásticamente o por otra vía.
4. Libros que se usarán próximamente:
Stephan Zweig: Carta de una desconocida
Jean Anouihl: Antígona
5. Proyecto: Ir al teatro el miércoles día 29 de abril a ver “Platonov”, de Chejov, en el Teatro María Guerrero.
Releer el poema de José Hierro (“Mis hijos me traen flores de plástico”) y traducirlo en imágenes (propias o ajenas).
Unir ambas cosas e intentar vincular el texto escrito (que leeremos en clase) con las imágenes sugeridas por el poema y la música de Bellini.
2. De los personajes de “Tío Vania”, trabajar en la comparación entre Vania y el médico: ¿cómo son, qué comparación cabe establecer entre ellos, a qué tipo de hombres atrae Elena, etc?
3. Para los que no fueron al Retiro: situarse en un entorno nuevo, que no conozcamos bien, y encontrar cosas o situaciones en ese lugar que respondan a las siguientes palabras: INADVERTIDO / SOMBRA / MENTIRA / ERROR, y plasmarlos plásticamente o por otra vía.
4. Libros que se usarán próximamente:
Stephan Zweig: Carta de una desconocida
Jean Anouihl: Antígona
5. Proyecto: Ir al teatro el miércoles día 29 de abril a ver “Platonov”, de Chejov, en el Teatro María Guerrero.
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